(記錄篇)【玩中文｜環保編織袋＿毛線大恐慌】11-12歲_秋季班.2019 (己亥)

話說，事情從來不會像想像中的那麼美好。

配合環保議題與閱讀的課程，期中安排個簡單的環保袋編織課程。而最容易的就是用各色毛線來編織，用顏色區分不同的編繩，簡單又漂亮。

記得當老師們興高采烈的準備好環保袋的材料那時，蘇老師還信誓旦旦地說：「絕對不會有問題的！這個我們三年級的小孩都能做成功。」

「也是，只是打個結，應該很簡單。他們都五年級了。」王老師說。

「就是！小孩子最會打結。請他們小心不要打結的東西，絕對會打結的。」蘇老師加強補充說明：「我很多班的學生都成功了啦！不用擔心啦！」

於是，王老師帶著快樂的笑容和一堆五顏六色的毛線材料，歡天喜地的迎接新課堂的到來，心中還想著：真是太好了！有手作課程，他們一定很期待！

想不到這是一場災難的開始。

首先，一班十五人，講解時就已經陣亡三個。開始編底座，又有兩個學生宣告環保袋子已經不治身亡。漸漸的，每隔幾分鐘，就有人放棄離開戰場，望著他們殘破不堪的繩結發呆。

戰況慘烈到不忍卒睹。

王老師分身乏術，原本想悠閒幫他們拍照的歡樂時光變成一場「呼叫老師大作戰」的災難片現場。

聽說，後來有幾個比較有毅力的孩子撐到了最後。但，有沒有完成又是另一回事。

王老師很傷心。

她想不通就是打個結而已，哪裡會搞錯呢？

想到這個挫敗的孩子，她也只能來個「搶救信心」的課程。她找啊找的，想找一個不會失敗的環保手作。不能太耗時(畢竟我們也不是美術課啊！)，不能太複雜。終於，讓她找到了環保餐具袋。經過一番討論，且事前先做好了半成品，「應該沒問題了吧？」王老師提心吊膽。不過，這回誰也不敢保證了。

為了配合閱讀，王老師還寫了一張純文字的說明書，讓他們自己讀，自己想。加了這個閱讀變數，對於他們的成功率，大家似乎都有點擔心。

那天，王老師提著不織布、毛線，又走進了教室。

學生們都很期待，想著今天要做什麼東西。

他們興高采烈的胡亂猜測著，直到王老師拿出那包熟悉的身影。

「喔！不！是毛線！」

他們就像洩了氣的大皮球癱軟在地。

看來毛線編織的環保袋帶給他們的心靈「傷害」可不小啊！

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