【相談所｜不受歡迎的捲捲頭】

捲捲頭是個可愛的小男生，但也是班上最不受歡迎的小孩了。

我想，他是有點點小特別，但主任們說得很隱諱，老師們也只能裝作不知道了。

他的特別讓他在學習上和人際相處上都碰上了一些麻煩。

因為說話很直，所以常常得罪別人；因為不會看臉色，所以常常挑錯時間發言。又或是與一般人不同的理解力，讓同學總誤以為是個小傻瓜。總而言之，是一個我行我素、上課總是無法融入學習情境的孩子。

他的「被討厭」從學校內延伸到學校外的課後班。

「我跟你說，捲捲頭好像也要來上這堂課耶！」開學的第二堂課時，一個小孩神秘兮兮地跟大王說。

「什麼！」大王根本懶得把聲音降低，「我才不想跟捲捲頭同一堂課咧！」

「我也不要！」

「唉呦，我也不要！」

「我沒關係，但是他不要坐我旁邊就好！」

人都還沒進教室咧，拒絕他的聲音就此起彼落。

「你們為什麼這麼不喜歡他啊？」我問。

「喔……」我的疑問換來一陣沉默，「反正就不喜歡啦！」

喔！好吧！問題找到了！

沒有人能說得上來具體討厭他的原因，更多的時候只是一種隨聲附和。

這個問題好解決。

等到全班都坐定、課程開始了十分鐘後，這位主角才姍姍來遲。

頂著一頭鬈髮，張著靈活的大眼，瘦瘦小小的他，拎著鉛筆盒，站在門口感受到整間教室的不歡迎他的氣氛。

「進來吧！」我說。

「喔！」他拖著腳步走進來，「是我媽媽要我來上課的喔！」他說。

這個言下之意就是：各位同學，我也不想跟你們一起上課啊！不要怪我！

全班很安靜，教室也只剩一個空位了，但大家還是默默擴張自己的座位，希望自己的座位看起來很擠，無法再做任何調整。我把他安排在我正前方，坐他隔壁的小女生嘆了一大口氣。

這堂課只過了一半，就可以發現問題在於他對自己很沒自信。想回答時，總是小小聲地說，發現自己的想法可能也會被接受時，才又在不該發表的時候打斷大家。第一次拿到點數獎勵卡，居然不敢相信自己也會有獎勵。之後再拿到時，就會一邊收起來一邊說：「反正我也不多，可能等等就會被沒收或不見。」

他的喃喃自語總是惹惱大家，甚是連他的想法分享在這種狀況下都被其他的學生嗤之以鼻。

同儕的力量總是重要的。

「我們現在又要分組啦！」我說。

以前說到分組，大家都只會吵著說要跟自己的好朋友一組，這次倒是不吵了。

「那我不要跟捲捲頭一組！」全班真是一個鼻孔出氣！

「捲捲頭不用分組！」我說。

少了捲捲頭，這次的分組很平靜又愉快。

「我現在要指定捲捲頭到哪一組。」想當然爾，全班又一陣哀號。

「捲捲頭在的那組有優先答題的權力，」祭出誘因，「如果是由捲捲頭答對，就可以抽一張機會券。」

所有的眼睛都亮了起來！機會券可是很難得的機會，可能可以得到不用寫功課一次耶！（雖然我都沒出功課，但不知道為什麼這張「不寫作業卡」莫名地受到歡迎）

「捲捲頭你要不要坐這裡？」

「你跟我坐啦！我會幫你喔！」

捲捲頭突然受到大家熱烈的歡迎，一時之間，不知該如何是好！

「捲捲頭今天先跟她一組。」我指了指坐在隔壁的小女生，只見這小女生的同伴們掩不住興奮之情。

「以後每一次上課你都要選跟不同的人一組喔！」我對捲捲頭說。

捲捲頭成為大家競相邀請的對象。

因為同一組的關係，大家開始發現，原來捲捲頭也不是什麼都不會啊！他天馬行空的答案，在這堂課裡常常得到加分的機會。碰上他沒耐心時，大家也不這麼排斥他，反而會提醒他要專心；在他有問題時，鄰近的同學也會一起幫忙他，讓他跟上進度。

很多時候，他們只是不認識對方，雖然一開始是用「利誘」的方式讓大家開始踏出第一步，但也是因為有了接觸，才能化解彼此間的鴻溝。有同理心和尊重的態度，原本可能產生的霸凌也能消弭於無形。

有一本繪本《書中有一道牆》(The wall in the middle of the book)，就是這樣的故事。打開書，中間赫然發現一道高高的紅磚牆，小騎士在牆的一邊，深深地相信牆的對面是充滿許多危險的地方，尤其是還有一個愛吃人的吃人魔！隨著書頁的展開，小騎士的所在地真的很安全嗎？食人魔真的很危險嗎？作為一個綜觀全局的讀者，也許我們可以給出一個很客觀的答案。把這個故事分享給學生，原來，有些牆不在書中，也不是建築物的一部分，對別人的成見哪又不是一道牆呢？

之後，捲捲頭正式地成為班上的一份子。

小騎士的故事也有個圓滿的結局。（請自己去看一遍啦！故事書還是要自己讀才有趣啊！）

至少這個學期，他們學會了給別人了一次機會，也給自己一次瞭解別人的機會。

＃故事之於人生

＃讓故事的意義在生活中發現

＃書中有一道牆

＃Thewallinthemiddleofthebook