【湯圓樂三之二_2020.12.21】

用具呢?用具呢?大家有沒有好好地拿用具啊?

我老早就坐在一邊，等著看他們的好戲。說明書都寫好了，只差他們得好好搞懂到底該怎麼做而已。

十分鐘前阿笨已經為大家朗誦過台語版（外星語版）的說明書。

雖然他們手上都有一張寫得「很清楚」、「很簡單」的「中文」說明書，一個一個

步驟詳細解說，但是，他們的問題總是冒不停！

我得在旁邊不停回答：「請看清楚，第某條說明，到底要要說幾次啦！」有人考閱讀素養時有老師在旁邊提醒的嗎？

按照遊戲規則，他們可以閱讀後作筆記，寫下所需的物品，然後按照人數推測出所需要的數量。彼此應該要合作無間，分配好工作，因為一人只有一次出教室拿用具的機會啊！

接著，他們決定一個一個出去拿，這樣才有機會補救一下如果忘記拿到的東西。

他們拿了三個鍋子？一把湯匙？超過所有人數的碗？備餐室差點被他們搬進教室裡。不要說主任看得一頭霧水，連我這個寫說明書的也看不懂他們到底在想什麼。我費了很大的力氣，才能把自己按回椅子上，不對他們大吼大叫我們名言：「用點腦！」

我的天，光是拿個餐具就能出這麼多問題，接下來要搓湯圓，問題會不會更多？

小記:

沒錯！閱讀素養果然需要加強！根本是在許多「提示」下才完成拿餐具的過程。